quinta-feira, 9 de abril de 2015

Os Pilares da Ciência #3 - Modelos Aproximados


A Ciência requer Aproximações

Todo o tipo de atividade profissional muda a forma que você pensa. Ela reescreve seu cérebro de forma que, mesmo quando você esta fora do trabalho, as coisas começam a parecer diferentes. Por exemplo, para um programador de computadores, tudo parece com algoritmos. Para um professor, tudo é pedagógico. Como um físico, o que vem na minha mente todo o dia são aproximações.

segunda-feira, 6 de abril de 2015

Os Pilares da Ciência #2 - Hipóteses Elegantes


Teorias cientificas tem que ser Elegantes

Já que sempre há uma infinidade de hipóteses diferentes que se encaixam nos dados que temos, deve haver alguns critérios que possamos usar para decidir entre elas. Qualquer hipótese que tenha um numero excessivo de entidades ou postulados é desagradável, e levanta a suspeita de que ela só funciona por causa de tratamento especial ou por estar sendo forçada a se encaixar nos dados ao invés de ser por causa de uma profunda conexão com a Natureza. Então, com todo o resto sendo igual, cientistas preferem hipóteses que são simples, uniformes, do senso comum e esteticamente agradáveis.

quarta-feira, 1 de abril de 2015

Os Pilares da Ciência #1 - Observação Repetida.


Hipóteses Cientificas são Testadas por meio de Observação Repetida


Toda a hipótese cientifica no final se mantêm ou cai dependendo de cono ela se encaixa nos dados observados. O melhor tipo de dado vem do experimento, o qual os detalhes da situação são especificados pelo cientista e podem ser repetidos livremente ou variados para se ver como o resultado pode mudar. Algumas pessoas podem dizer que experimentos são uma parte necessária da ciência, mas eu não concordo. Isso porque algumas áreas da Ciência parecem não usá-los.

Os Pilares da Ciência - Introdução


Nos velhos tempos, a palavra “Ciência” apenas significava “conhecimento”, não importa como você conseguiu esse conhecimento, ou do que se tratava. Mas atualmente, nós usamos essa palavra para um tipo particular de assunto acadêmico, distinto de, por exemplo, conhecimento de história, literatura, filosofia ou lei.